Estimados alumnos
Ha llegado la hora de entregarles sus primeras calificaciones. Hay observaciones generales para todos, presten atención a los comentarios y no duden en formular sus preguntas.
Cristián Cáceres, Carolina Grau.
Tema-Premisa + descripción de personajes: 5.0
Se ha entendido claramente la finalidad de esta etapa. Sería un 7, pero falta la descripción de personajes secundarios.
Guión Literario: 5.5.
Correcto en términos generales, contiene muchas faltas de ortografía y abunda en información difícil de interpretar en el guión técnico, así como referencias a aspectos de la emoción no expresados físicamente.
Aarón Berrios, Alexis Rivera:
Tema-Premisa + descripción de personajes: 7.0
Guión Literario: 4.5
Estructura correcta, pero se hace demasiado uso de las descripciones connotativas en relación al ambiente y los personajes (carácter emocional) y en cambio carece de detalles fundamentales para completar la imagen mental que se requiere para estructurar el guión técnico.
Recuerden que el guón literario no consiste en contar la historia sino en describirla, no está orientado a ser leído por el público sino por el guionista técnico o el director de arte (aún cuando éste sean ustedes mismos). No es necesario incluir apreciaciones subjetivas sobre el estado de ánimo o sensaciones emotivas a menos que éstas se acompañen con señales físicas que materialicen dichas emociones.
Pablo Koening, JLortia
Tema-Premisa + descripción de personajes: 6.9
“Comedia” es el género, no el tema. “Amor” en cambio sí es el tema.
Luis Soto, Loreto Jiménez.
Tema-Premisa + descripción de personajes: 6.0
El tema no describe el argumento, pues es nada más que un concepto que queremos desarrollar y abordar. Sería más apropiado algo como “La búsqueda de respuestas” o “El porqué de la existencia”
Marco Moreno, Diego Sesnic.
Tema-Premisa + descripción de personajes: 6.5
Ojo con las tildes, la ortografía es una habilidad fundamental en un comunicador. No hace falta entregar la información sobre los personajes que no incurren en acciones en la narración. En sexualidad, “heterosexual” es neutral y no requiere mención, en cambio, sí los hábitos particulares o diferenciadores (conservador, promiscuo, liberal, etc). Ojo con que el ítem “sexual-moral” no sólo se refiere a los hábitos sexuales sino también a la conducta ética.
Guión Literario. 4.5
Parece más la estructura de un cuento que la de un guión literario. Es necesario concentrarse en la descripción detallada y denotativa de eventos, sin indagar en aspecto no físicos de los mismos.
Juan P. Campusano, Constanza Reyes
Tema-Premisa + descripción de personajes: 6.7
Ojo con el ítem sexual-moral. Es mejor decir que es intrascendente para la historia a decir “ninguna”, porque la ausencia de actividad sexual no implica ausencia de moral sexual. Además, este ítem no sólo hace alusión a los hábitos sexuales de los personajes, sino que es extensiva a su esfera moral en general.
Los personajes que no participan de la acción no requieren ser analizados de manera tan profunda.
Guión Literario: 5.0
Bien en términos estructurales, la premisa demostrada no es claramente la que se propuso anteriormente. El guión literario requiere más especificidad.
Ojo con los párrafos tipo “Ron es un alumno aventajado en sus conocimientos debido a su hábitos de estudio”. Esto debe señalarse a partir de señas comprobables (acciones, eventos, gestos, etc.) El lector del cómic no conocerá el guión literario.
José Luis Ortiz, Pablo Konig.
Guión Literario: 6.0
Los diálogos deben aparecer completos como en una obra de teatro. Ojo con eso de “un dolor que no se puede describir”, un guión literario se limita, precisamente, a describir, no es una obra destinada a publicarse y ser leída por el público, es una guía para construir un guión técnico. Es mejor limitarse a las descripciones denotativas. Faltan algunos detalles, hay que ser más específico.
Faltan notas? ¿dudas? ¿quejas?
Cristian González.
Profesor.
viernes, 25 de abril de 2008
miércoles, 9 de abril de 2008
Recordando la clase anterior
Trilogía:
Tema-Premisa-Argumento.
Idea: Nos gustaría contar algo en particular, tenemos ideas para cuentos o historias, conceptos generales, personajes, eventos aislados. No un argumento, sino un bolón. Ideas que pueden ser registradas en forma de anotaciones rápidas y frescas, pero preferentemente en dibujos, también rápidos y no tan digeridos, momentos de una historia, ideas para personajes, eventos, pero sin llegar a conformar el argumento. Durante 30 minutos los dúos hagan líneas sobre sus ideas, usen tanto papel como sea posible.
Identificar el tema:
Concepto central que trata nuestra historia. Normalmente una frase sencilla o una sola palabra que describe sobre qué se trata toda la narración. Puede ser un sustantivo, un verbo, un adjetivo, pero debe quedar claro de qué se trata en términos globales. No es una descripción de la historia sino sobre el tema que la obra explota.
Deben llegar a un acuerdo sobre qué tema tratará su obra.
Ejemplos
Haré un cómic que trata el tema de:
el amor
la soledad
la felicidad
la familia
la cocina
Un proceso creativo demanda investigación, experiencia, observación.
Responsabilidad sobre el tema: INVESTIGARLO
Mientras más sepamos sobre nuestro tema, más podremos comunicar de él.
La investigación nos dará más ideas para seguir construyendo nuestro cómic y entregará datos que nos ayudarán a armar los personajes y la historia.
Determinar la premisa:
Posición personal o universal respecto del tema que queremos transmitir.
Aquí valen las subjetividades, no necesariamente se trata de verdades universales, sino de plantear nuestro parecer y nuestra posición acerca de determinados temas.
Son proposiciones que damos por supuestas. Pregúntense:
¿QUÉ QUIERO DEMOSTRAR CON MI HISTORIA?
La finalidad de la historia es corroborar la premisa, por lo tanto la premisa define los personajes y el rumbo de la acción. La premisa establecerá la relación de causa/efecto entre el sujeto y el predicado, entendiendo al primero como el personaje o los personajes principales y el segundo como la acción que realiza para comprobar la premisa.
Ejemplos:
El amor supera todas las barreras
Familia que pelea unida, permanece unida
Cualquiera puede cocinar
Actividad: Determinar la premisa
Ya que tenemos tema y premisa, debemos comenzar a dar forma a nuestra historia
Definiendo a los personajes:
Personaje: Conjunto de hábitos intelectuales, emocionales, nerviosos. Mientras más sepamos de ellos mejor podemos conducirlos.
3 dimensiones:
Física
Sociológica
Psicológica
FÍSICA:
Sexo
Edad
Altura-peso
Color de pelo, ojos, piel
Postura
Apariencia (delgado, gordo, alto, bajo, pulcro, sucio, etc)
Defectos
Herencia
SOCIOLÓGICA
Clase (alta, media, baja)
Ocupación (trabajo o actividad k realiza)
Educación (educación formal o nivel cultural, de acuerdo al universo en que se desarrolla)
Hogar (situación de los padres o miembros que constituyen la familia, estado civil, etc)
Religión
Nacionalidad, raza
Rol social (pertenencia a grupos, nivel de popularidad, actividades sociales, etc)
Afiliaciones políticas
Distracciones
PSICOLÓGICA:
Vida sexual-moral
Ambiciones
Frustraciones
Temperamento
Actitud frente a la vida
Complejos
Introvertido-extrovertido-ambiguo
Talentos
Cualidades (imaginativo, juicioso, equilibrado)
Inteligencia.
Tarea: Descripción de todos los personajes+premisa+tema) (con nota.)
Investigar sobre el tema escogido lo más posible
El argumento es un resumen de nuestras ideas para la historia, es comenzar a construirla y es un buen momento para hacer muchos cambios con poca inversión de tiempo. Debe considerar las tres dimensiones para construir una historia: INICIO - DESARROLLO - DESENLACE.
Tema-Premisa-Argumento.
Idea: Nos gustaría contar algo en particular, tenemos ideas para cuentos o historias, conceptos generales, personajes, eventos aislados. No un argumento, sino un bolón. Ideas que pueden ser registradas en forma de anotaciones rápidas y frescas, pero preferentemente en dibujos, también rápidos y no tan digeridos, momentos de una historia, ideas para personajes, eventos, pero sin llegar a conformar el argumento. Durante 30 minutos los dúos hagan líneas sobre sus ideas, usen tanto papel como sea posible.
Identificar el tema:
Concepto central que trata nuestra historia. Normalmente una frase sencilla o una sola palabra que describe sobre qué se trata toda la narración. Puede ser un sustantivo, un verbo, un adjetivo, pero debe quedar claro de qué se trata en términos globales. No es una descripción de la historia sino sobre el tema que la obra explota.
Deben llegar a un acuerdo sobre qué tema tratará su obra.
Ejemplos
Haré un cómic que trata el tema de:
el amor
la soledad
la felicidad
la familia
la cocina
Un proceso creativo demanda investigación, experiencia, observación.
Responsabilidad sobre el tema: INVESTIGARLO
Mientras más sepamos sobre nuestro tema, más podremos comunicar de él.
La investigación nos dará más ideas para seguir construyendo nuestro cómic y entregará datos que nos ayudarán a armar los personajes y la historia.
Determinar la premisa:
Posición personal o universal respecto del tema que queremos transmitir.
Aquí valen las subjetividades, no necesariamente se trata de verdades universales, sino de plantear nuestro parecer y nuestra posición acerca de determinados temas.
Son proposiciones que damos por supuestas. Pregúntense:
¿QUÉ QUIERO DEMOSTRAR CON MI HISTORIA?
La finalidad de la historia es corroborar la premisa, por lo tanto la premisa define los personajes y el rumbo de la acción. La premisa establecerá la relación de causa/efecto entre el sujeto y el predicado, entendiendo al primero como el personaje o los personajes principales y el segundo como la acción que realiza para comprobar la premisa.
Ejemplos:
El amor supera todas las barreras
Familia que pelea unida, permanece unida
Cualquiera puede cocinar
Actividad: Determinar la premisa
Ya que tenemos tema y premisa, debemos comenzar a dar forma a nuestra historia
Definiendo a los personajes:
Personaje: Conjunto de hábitos intelectuales, emocionales, nerviosos. Mientras más sepamos de ellos mejor podemos conducirlos.
3 dimensiones:
Física
Sociológica
Psicológica
FÍSICA:
Sexo
Edad
Altura-peso
Color de pelo, ojos, piel
Postura
Apariencia (delgado, gordo, alto, bajo, pulcro, sucio, etc)
Defectos
Herencia
SOCIOLÓGICA
Clase (alta, media, baja)
Ocupación (trabajo o actividad k realiza)
Educación (educación formal o nivel cultural, de acuerdo al universo en que se desarrolla)
Hogar (situación de los padres o miembros que constituyen la familia, estado civil, etc)
Religión
Nacionalidad, raza
Rol social (pertenencia a grupos, nivel de popularidad, actividades sociales, etc)
Afiliaciones políticas
Distracciones
PSICOLÓGICA:
Vida sexual-moral
Ambiciones
Frustraciones
Temperamento
Actitud frente a la vida
Complejos
Introvertido-extrovertido-ambiguo
Talentos
Cualidades (imaginativo, juicioso, equilibrado)
Inteligencia.
Tarea: Descripción de todos los personajes+premisa+tema) (con nota.)
Investigar sobre el tema escogido lo más posible
El argumento es un resumen de nuestras ideas para la historia, es comenzar a construirla y es un buen momento para hacer muchos cambios con poca inversión de tiempo. Debe considerar las tres dimensiones para construir una historia: INICIO - DESARROLLO - DESENLACE.
lunes, 7 de abril de 2008
El cómic y el Arte Secuencial
El cómic y el arte secuencial, lectura obligatoria para los miembros del curso, puede ser descargado haciendo click aquí.
No olviden además que la próxima semana debe ser entregado el trabajo impreso con el tema, la premisa y la ficha de descripción de todos los personajes que aparecen en la historia. Recuerden poner sus datos personales en los trabajos. Mañana voy a subir un resumen de los contenidos que vimos en la última clase por si hubiesen dudas.
Salud!
el profe.
No olviden además que la próxima semana debe ser entregado el trabajo impreso con el tema, la premisa y la ficha de descripción de todos los personajes que aparecen en la historia. Recuerden poner sus datos personales en los trabajos. Mañana voy a subir un resumen de los contenidos que vimos en la última clase por si hubiesen dudas.
Salud!
el profe.
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